İlk Okuma-Yazma 2
11647 kez gösterim alındı.

Üst Başlıklar
Çalışmalara Başlarken
Çocukların Gelişimi
Dinleme ve İzleme 1
Dinleme ve İzleme 2
Dinleme ve izleme 3
Dinleme ve İzleme 4
Dinleme ve İzleme 5
Dinleme ve İzleme 6
Dinleme ve İzleme 7
Dinleme ve İzleme 8
Dinleme ve İzleme 9
Dinleme ve İzleme-10
Görsel ve İşitsel Algı 1
Görsel ve İşitsel Algı 2
Görsel ve İşitsel Algı 3
Görsel ve işitsel algı 4
Görsel ve işitsel algı 5
Görsel ve işitsel algı 6
Görsel ve İşitsel Algı 7
Görsel ve işitsel algı 8
Görsel ve işitsel algı 9
Görsel ve işitsel algı-10
İletişim Becerileri 1
İletişim Becerileri 2
İletişim Becerileri 3
İletişim Becerileri 4
İletişim Becerileri 5
İletişim Becerileri 6
İletişim Becerileri 7
İletişim Becerileri 8
İletişim Becerileri 9
İletişim Becerileri-10
İlk Okumaya Hazırlık 1
İlk Okumaya Hazırlık 2
İlk Okumaya Hazırlık 3
İlk Okumaya Hazırlık 4
İlk Okumaya Hazırlık 5
İlk Okumaya Hazırlık 6
İlk Okumaya Hazırlık 7
İlk Okumaya Hazırlık 8
İlk Okumaya Hazırlık 9
İlk Okumaya Hazırlık-10
İlk Okuma-Yazma 1
İlk Okuma-Yazma 2
İlk Okuma-Yazma 3
İlk Okuma-Yazma 4
İlk Okuma-Yazma 5
İlk Okuma-Yazma 6
İlk Okuma-Yazma 7
İlk Okuma-Yazma 8
İlk Okuma-Yazma 9
İlk Okuma-Yazma-10
Konuşma 1
Konuşma 2
Konuşma 3
Konuşma 4
Konuşma 5
Konuşma 6
Konuşma 7
Konuşma 8
Konuşma 9
Konuşma-10
İçerik oylama
 

İLK OKUMA YAZMA–2

 

 

 

Bu derste iki farklı ve önemli amaçla tam on bir ders işleyeceğiz

Haydi, bu çalışmaları yavaş yavaş görelim

 

Birinci amacımız: El, parmak çalışmalarında kas kuvveti ve koordinasyonunu geliştirmektir.

Bu amaçla üç çalışma yapacağız.

 

İkinci amacımız ise;  El, göz koordinasyonunu geliştirme çalışmalarıdır

Bu amaçla ise tam sekiz çalışma yapacağız.

 

 

El, parmak çalışmalarında kas kuvveti ve koordinasyonunu geliştirmek

1. Başparmak kullanılmadan, diğer parmaklarla eşya kaldırıp, indirme çalışması

 

2.  Defter, kitap sayfası çevirme çalışması

 

3. Elleriyle kil, oyun hamuru vb. malzemeleri şekillendirme

 

 

 

1. Başparmak kullanılmadan, diğer parmaklarla eşya kaldırıp, indirme çalışması

 

Bu amaçla öğrencinin kaldırabileceği ağırlıkta bir takım nesneler bulmalıyız. Çünkü bun nesnelerle çalışacağız. Bu nesneler için öyle uzun boylu arayışlara girmenize gerek yoktur. Hemen elinizin altındaki nesneler olabilir. Tava, tabak, bardak, çanta, kitap vb nesneler bunlara örnektir.

Öğrenciye başparmağını kullanmadan önüne koyduğunuz nesneyi kaldırıp indirmesini söyleyiniz.

Tabii yine bunu oyunlaştırırsanız çok iyi olur.

Bu çalışma öğrencinin parmak kaslarını geliştirecektir.

 

Unutmadan çalışma esnasında karşılaştığınız çeşitli olayları lütfen bizimle paylaşınız.

 

2.  Defter, kitap sayfası çevirme çalışması

 

 

Bu çalışma ile sayfa çevirme çalışması yapacağız. Böylece hem parmak kaslarını farklı açıdan çalıştırma çalışması yapmış olurken hem de sayfa çevirme konusunda öğrenciye tecrübe kazandırmış olacağız.

 

Bu amaçla öncelikle boş bir defter ve bir kitap bulunuz. Ancak bulacağınız kitap işinize yaramayacak sizin için önemli olmayan bir kitap olsun.


 

Çünkü çalışma esnasında kitap zarar görebilir. Bu da sizi üzebilir. Böylesi bir durumdan korunmak amacıyla önemli gördüğünüz kitaplarla çalışmamanızı tavsiye ederim.

Önce defterle sonra da kitapla çalışacağız. Böylece çocuk defterde sayfa çalışmayı öğrenip pekiştirdikten sonra kitaplarda daha zararsız biçimde çalışabilecektir.

 

Öncelikle defter ve kitap arasındaki farkı anlatınız. Sonra da çalışmaya defterden başlayınız.

Bir sayfanın nasıl çevrildiğini anlatarak gösteriniz.  Bunu birkaç kere uygulamalı olarak tekrar ediniz.

Sonra bunu kendisinin de yapmasını isteyiniz.

Anlattığınız ve gösterdiğiniz gibi yapamazsa üzülmeyiniz ve kendisine kızmayınız. İlk seferlerde bu tür yapamama halleri normaldir.

Böylesi durumlarda bir daha gösteriniz. Olmadı elinden yada parmağından tutarak beraberce yapınız.

Bunu birkaç defa yaptıktan sonra daha iyi yaptığını göreceksiniz.

Ancak öğrenciniz özel eğitimi gerektiren bir öğrenci ise bu anlattıklarımız sizin için şimdilik geçersizdir. Böylesi bir durumda ilgili bir öğretmene danışarak öğrencinizi çalıştırmanızı öneririm.

 

 

 

3. Elleriyle kil, oyun hamuru vb. malzemeleri şekillendirme

 

Bu çalışma ile de yine parmak kaslarını çeşitli şekillerde geliştirmiş olacağız.

Söz konusu çalışma için kil, oyun hamuru ve ya uygun başka bir şeyler bulunuz ve öğrencinize veriniz.

Daha sonra kendisinin yapabileceği basit bir şeylerden önüne bir örnek koyunuz. Bu örneğe bakarak aynısını yapmasını isteyiniz.

İlk başlarda önüne kalem, kutu, silgi vb şeyler koyunuz.. Ancak zamanla önüne koyduğunuz nesnelerin gelişmiş düzeyi artsın. Fakat bu gelişmişlik düzeyi hiçbir zaman çocuğun yapamayacağı seviyeye gelmemelidir.

Böylesi çalışmaları birkaç gün yaptıktan sonra artık önüne model koymadan aklından bir şeyler yapmasını isteyiniz. Ne yapacağına karar veremezse siz önerilerde bulununuz.

 


 

El, göz koordinasyonunu geliştirme çalışmaları

1. Lego vb. birbirine geçen nesneleri takar, çıkarma

2. Tahta blok, küp vb. nesneleri üst üste dizme çalışması

3.  Delikli yüzeylere uygun gereçleri takıp çıkarma çalışması

4.  İpe boncuk, düğme, makara, makarna vb. malzeme dizme çalışması

5. Çiviye çekiçle vurma çalışması

6. Duran topa ve balona sopayla vurma çalışması

7. Hareket eden topa ve balona sopayla vurma çalışması

8. Makaraya ip sarma çalışması

 

 

 

1. Lego vb. birbirine geçen nesneleri takar, çıkarma

 

Bu çalışmadan amaç el ile göz faaliyetlerinin birbiriyle uyumlu olarak çalışmasını geliştirmektir.

Bu durum, her normal olan çocukta olması gereken bir durumdur. Yani her normal çocuk el ile göz faaliyetlerini birbiriyle uyumlu olarak kullanabilir.

Ancak bunun kısa sürede gelişebilmesi ve istenildiği düzeyde olması için konuyla ilgili bir eğitimin verilmesi son derece yararlı olacaktır.

İşte sizlerle birlikte bu tür bir eğitim vereceğiz.

Hemen hatırlatayım ki bu derste anlatılan çalışmalarla sınırlı değilsiniz. Siz de hem diğer konularda hem de bu konuda kendinize göre faaliyetler geliştirebilir ve uygulayabilirsiniz.

Bu tür çalışmalarınızı bizimle de paylaşırsanız, ders materyalimiz çoğalacak ve daha geniş bir eğitim çalışması yapabileceğiz.

Bu tür çalışması olup da bizimle paylaşan tüm ziyaretçilerimize şimdiden teşekkür ediyorum.

 

 Haydi  şimdi dersimize geçelim.

Bu ders için öncelikle bir lego bulmalısınız. Öyle çok gelişmiş ve pahalı şeyler olmasına gerek yok. Satın ya da komşudan ödünç olarak alacağınız lego oyuncakları çocuğun önüne koyun. Öncelikle kendiniz bir iki basit çalışma yaparak öğrencinize gösterin. Sonra da bırakın o istediği gibi oynasın.

Fakat öğrencinizi uzaktan izleyin. Acaba düşündüğü şeyleri lego oyuncaklarla yapabiliyor mu? Ne düşündüğünü sormanıza gerek yoktur. Bizi ilgilendiren şey öğrencinin oyuncakları birbirine takıp parçaları geri çıkarması faaliyetleridir.

Eğer çocuk bu faaliyetleri sorunsuz olarak yapıyorsa sorun yok demektir. Ancak eğer takıp-çıkarmada bir zorlanma varsa sorun ne olduğunu araştırmakta ve tedbir almakta fayda vardır.

1. eğer legonun dişleri dolayısıyla takıp-çıkarmak sor oluyorsa bu durumda mümkünse oyuncağı değiştirin. Ancak hayır bu zorlanma ile aynı zamanda kas gücü de  gelişiyor bu oyuncakla çalışsın diyorsanız ona da diyecek bir lafımız yoktur doğrusu. Çünkü kas kuvvetinin de yaşa uygun olarak gelişmesi istediğimiz bir şeydir.

2. oyuncakta bir sorun yok da çocuk legonun dişlerini karşılıklı buluşturamıyorsa o zaman bir sorun var demektir.

Eğer çocuk bunu bir sebepten bilerek yapıyorsa çocuğu bu oyuncakla oynamak konusunda fazla zorlamayın. Fakat sorun çocuğun gerçekten yapamaması ise o zaman öğrenciyi dikkatle izlemek ve incelemek gerekir. Bu durumda şayet çocuğun beyinsel faaliyetlerinde bir sorun olduğundan şüphe ediyorsanız hemen bir doktora gitmenizi tavsiye ediyorum

Zaten çocuklardaki kimi sorunları önceden tespit etmenin bir yolu da onları oyun oynarken uzaktan izlemektir.

Böylece kimi sorunlarını yaptığınız bu çıplak gözle izleme faaliyetleriyle  ortaya çıkarırısınız.

 

Bu yüzdendir ki biz öğretmenler,  özellikle de ilk öğretim birinci kademe öğretmenleri sık sık öğrencilerimizi uzaktan gözlemleyerek onları daha iyi tanımaya  ve varsa sorunlarını tespit etmeye çalışırız.

Bunu sık sık yapmanızı siz velilere de öneririm. Sorunları ortaya çıkarmada harika ve kolay bir yoldur.

 

 

2. Tahta blok, küp vb. nesneleri üst üste dizme çalışması

 

Bu derste tahta blok, küp vb. nesneleri üst üste dizme çalışması yapacağız.

Bu amaçla çevrenizden tahta bloklar ya da küp şeklinde zararlı olmayan malzemelerden yapılmış nesneler bulmanız gerekiyor.

Bulduğunuz nesneleri öğrencinin önüne koyunuz. Ondan bu blokları üst üste ve yan yana dizerek çeşitli şekiller oluşturmasını isteyiniz.

Bu uygulamayı oyunlaştırarak zevkli hale getirmeye çalışınız. Eğer nesnelerin arasına üçgen prizma, küre ve silindir gibi çeşitli şekillerdeki nesneleri de eklerseniz oynayacağınız oyun ve çalışmanız öğrenci açısından ve hatta sizin içinde daha zevkli hale gelecektir.

 

 

 

3.  Delikli yüzeylere uygun gereçleri takıp çıkarma çalışması

 

Bu derste delikli yüzeylere uygun gereçleri takıp çıkarma çalışması yapacağız.

 

Bu amaçla varsa çevrenizden faaliyete uygun oyuncaklar alınız.

Ancak bu tür oyuncaklar bulamazsanız üzülmeyiniz, bu tür oyuncakları sizler de yapabilirsiniz yada yaptırabilirsiniz.

Öncelikle delikli bir tahta bulunuz ve deliklere tam uyacak tahta parçalar temin ediniz.. Yada bir marangoza gidip düz ve kalınlığı olan bir tahtaya çeşitli delikler açtırınız. Ayrıca deliklere takıp çıkarılacak parçalar yaptırınız.

 

 

4.  İpe boncuk, düğme, makara, makarna vb. malzeme dizme çalışması

 

Bu derste ipe çeşitli malzemeleri dizme çalışması yapacağız.

Bu derste gerekli olan malzemeleri kolayca bulabileceğinizi düşünüyorum.

Önce bir sonra da dizilecek malzemeyi bulunuz ve öğrencin önüne koyunuz.

Öncelikle delikleri büyük olan malzemeleri dizmeye başlayınız.  Örneğin makaralar bulup bunların dizilmesini isteyebilirsiniz. Öğrenci bu ve benzeri malzemelerle dizme işini çok kolay yapacaktır.

Öğrencinizin bu işi başarıyla bitirmesinden sonra delikleri biraz daha küçük malzemelerle dizme işine geçebilirsiniz. Bu çalışma boncuk dizmeye kadar gitmelidir.

Tüm malzemelerle dizme çalışmasını yaptırınız.

Bu konuda dikkat edilmesi gereken bir nokta küçük boncukları dizdirecekseniz bir de iğneye gereksiniminiz olacaktır. Aksi takdirde çocuk ipe dizme çalışmasında bir hayli zorlanacaktır. Fakat delikleri çok küçük ve dizme için iğneye ihtiyaç duyulan boncukları kullanmanızı önermiyorum. Çünkü çocuk iğneyi yanlışlıkla parmağına batırabilir. Boncuklar da iğne gerektirmeden dizilecek kadar büyük delikli olurlarsa , çocuğun dizme çalışmasında yaralanmasını engellemiş olursunuz.

 

 

 

5. Çiviye çekiçle vurma çalışması

 

Bu derste çiviye çekiçle vurma çalışması yapacağız.

Bu amaçla düz ve çivi delikleri önceden açılmış bir tahta bulunuz ya da yaptırınız. Bu işi marangoz da kısa sürede yaptırabilirsiniz. Yada evinizde uygun bir tahta varsa önce çivileri çakıp sonra da çivileri geri çıkararak  uygun bir tahtayı hazırlayabilirsiniz.

Söz konusu tahtayı hazırladıktan sonra birkaç çivi ile birlikte öğrencinin eline veriniz ve kendisinden çivileri deliklere çakmasını isteyiniz.

Öncelikle çakma işine birkaç örneği siz gösteriniz ve gerekiyorsa birkaç tane de elinden tutarak beraber yapınız. Bundan sonra bırakınız kendisi yapsın.

Dikkat edilmesi gereken öğrencinin bu işi yavaş yapmasını sağlamaktır. Çünkü bu çalışmada öğrenciniz her an çekici eline vurabilir. Bunu engellemek için bu işi yavaş yapması gerekir.

Bu çalışmada amacımız tahtaya çiviyi çakmak değildir. Amacımız, öğrencinin bir elindeki nesneye diğer elindeki başka bir nesne ile vurmasını sağlayarak, el göz koordinasyonunu geliştirmektir.

Bu yüzden; çiviye hızlıca vurma, çiviyi derine saplama gibi amaçlar gütmeyiniz ve öğrencinin bu amaçlarla faaliyette bulunmasını istemeyiniz.

Öğrenci öncelikle elindeki çiviyi hazır olan çivi deliklerinden birine yerleştirmeli ve sonrada diğer elindeki çekici  çiviye yavaşça vurmalıdır.

 

 

6. Duran topa ve balona sopayla vurma çalışması

 

Bu derste duran topa ve balona sopayla vurma çalışması yapacağız..

Bu amaçla  bir top ve ya balon alınız ve çocuğun önüne koyunuz. Eline uygun da bir sopa veriniz.

Bu faaliyeti kavrattıktan sonra konuyla ilgi bir oyunu mutlaka oynayınız.

Şöyle bir oyun oynamanızı öneririm: öncelikle bir tenis topu bulunuz. sonra bahçeye çıkıp tenis topunun rahatlıkla sığabileceği kadar bir  delik  kazınız. Belli bir mesafeye gidip topu yere koyunuz ve uygun bir  sopa ile topa vurarak deliğe sokma  oyunu oynayınız.

Tabiî ki bu oyun bahçesi olan yada uygun alanı olan veliler içindir. Binada oturan veliler de ev içinde oynayabilecekleri uygun oyunlar geliştirebilirler.

 

 

 

7. Hareket eden topa ve balona sopayla vurma çalışması

 

Bu derste hareket eden topa ve balona sopayla vurma çalışması yapacağız.

Bu amaçla bir top bir sopa ve oynayacağınız uygun bir alan bulunuz.

Yine oyunlaştırarak yapacağınız bu çalışmada ebe olan topu yavaşça diğer oyuncuya eterken oyuncuda kendine doğru gelen topa sopa ile vurarak belirlenen bir alana ya da önceden hazırlanmış bir deliğe sokmaya çalışabilir.

Bu oyunu uzun süre oynamanızı öneririm hem eğlenceli hem kazları geliştirici hem de el ve göz koordinasyonunu geliştirme açısından son derece uygun bir oyundur.

 

 

 

 

8. Makaraya ip sarma çalışması

 

Bu derste makaraya ip sarma çalışması  yapacağız.

Bu amaçla bir makara ve yeteri miktarda ip temin ederek öğrencinin önüne koyunuz. İp sarma faaliyetini öncelikle siz yaparak gösteriniz. Sonra da kendisinin yapmasını isteyiniz.

Bu çalışmanın da el göz koordinasyonunu geliştirme açısından önemli olduğu açıktır.

Sizde benzeri çalışmaları geliştirebilir ve uygulayabilirsiniz. Lütfen geliştirdiğiniz çalışmaları ve oynadığınız oyunları bizimle paylaşınız.

 

 

 

Bilgi ve sevgi paylaşıldıkça artar. Lütfen bu dersi ilgili bir yakınınızla paylaşınız.

 

Çalışmalarınız da başarılar diliyorum. İyi dersler.

 

Soru ve önerileriniz için: selahattinaydogan@derszili.com